Struktura kursów
Kursy dla młodzieży Teenagers
| Symbol grupy | Stopień zaawansowania |
Ilość* semestrów | Podstawowe umiejętności |
|---|---|---|---|
| T I | beginner początkujący | 2 semestry | Pierwszy kontakt z językiem, jego strukturą, słownictwem i fonetyką, opanowanie podstawowych dialogów w sytuacjach życia codziennego. |
| T II | elementary I | 2 semestry | Doskonalenie języka sytuacyjnego i podstawowych struktur gramatycznych, czasy teraźniejsze i przeszłe. |
| T III | elementary II | 1 semestr | Dalsze doskonalenie języka sytuacyjnego i podstawowych struktur gramatycznych, czytanie prostych tekstów. |
| T IV | pre-intermediate I niższy średniozaawansowany |
2 semestry | Znaczne rozszerzenie zasobu słownictwa oraz poznanie bardziej złożonych struktur gramatycznych, dobre zrozumienie tekstów oraz ze słuchu. |
| T V | pre-intermediate II niższy średniozaawansowany |
1 semestr | Ćwiczenie swobodnej wypowiedzi, zajęcia z native-speakerem, przygotowanie do egzaminu KET. |
| T VI | intermediate I średniozaawansowany |
2 semestry | Wprowadzenie złożonych struktur gramatycznych, poszerzenie słownictwa umożliwiającego miarę płynne wypowiedzi na szeroki zakres tematów. |
| T VII | intermediate II średniozaawansowany |
1 semestr | Doskonalenie umiejętności zdobytych na poprzednim stopniu, przygotowanie do egzaminów PET. |
| pre-FCE | upper-intermediate I wyższy średniozaawansowany, wstępnie przygotowujący do egzaminu FCE. |
1-2 semestry | Zapoznanie się z techniką zdawania egzaminu Cambridge FCE, analityczne spojrzenie na jęz. angielski. |
| 8** | upper-intermediate II wyższy średniozaawansowany |
1 semestr | Dalsze doskonalenie wypowiedzi pisemnych, zwiększenie trudności tekstów słuchanych oraz swobodnej konwersacji. |
| kontynuacja w grupach egzaminacyjnych |
* - Zakończenie poszczególnych poziomów nauki uzależnione jest od tempa realizacji podręcznika przeznaczonego na dany poziom. W związku z tym ilość semestrów nauki przewidzianych na poszczególnych poziomach może być nieznacznie zwiększona lub zmniejszona.
